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幼小的心灵

溪涧下学校将打开大门,充满了惊奇,挑战,冒险和激情关于学习的旅程。这些关键的早期经验是形成了通过在bbin真人的中层和上层学校继续超常教育需要的基台的基石。而我们的综合学校的课程,让学生在各级挑战,这是溪畔的,使这个这样一个特殊的场所精神。
 
从美术室,创意可以是无限的,动手的是让学生们吵着要新手科学家的科学实验的拱形天花板,我们提供了刺激每个学生的创造性和学术兴趣,鼓励学习的早期爱的教育环境。
“我很惊讶,我们的孩子们被教导在很小的时候就拥有的一个观点。bbin真人得到孩子谁是好奇的态度,愿意和能够承担的位置,并在世界上的差异。”


低年级家长

前和放学后

因为我们知道你的家庭计划不同,我们提供之前,学校监管不收取任何费用。 

较低的学校善后到五年级涵盖高级幼儿园,并有可满足您的日程安排的要求,各种乘车时间。

探索我们的课程

样品专科班

7个物品清单。

  • 艺术

    在溪涧艺术节目融合了自我表达,创造性思维的发展,为艺术史的欣赏。这些元素是儿童在视觉上表达自己观点的能力发展的基础。我们的目标是加强他们根深蒂固的创作冲动无抑制作用,并帮助他们建立自己的表达信心。艺术计划鼓励孩子们获得的独特贡献的艺术让大家与经验,以及对世界的理解的理解。随着孩子的成长,这些元素将继续加强他们的想象力和创意,观察和可视化,以及空间,色彩,线条和图案的意识,人为的形式和性质的。
     
    的布鲁克赛德艺术工作室体验的重要组成部分包括暴露于bbin真人艺术遗产和资源。孩子们参观bbin真人艺术博物馆和沙里宁的房子,在东方和溪涧花园画,并研究校园雕塑和建筑。五年级学生的艺术村是谁在bbin真人艺术学院二年级研究生工作。这个艺术村工作随着名师工作室并在他们的艺术专长地区的孩子们。
     
    该艺术项目可以在每个年级可分为调查以下几个方面:素描,油画,版画,形成和构建。
  • 教育戏剧

    在溪涧教育剧让孩子冒险在创造性地响应和安全的环境。一年四季,学生创造,角色扮演,创新并做出决定。鼓励他们用自己的想象力发挥到淋漓尽致。积极强化也是在帮助促进自尊和每个孩子信心的健康意识在戏剧类重要的作用。
     
    戏剧课程是与戏剧技巧的学术课程主题的整合。文学主题和社会研究的问题成为了故事的戏剧,讲故事,木偶,和即兴的基础。通过戏剧游戏,即兴,声音和感觉的探索,合唱阅读,戏剧史和现场学习,我们的学生发展的信心,决策,解决问题和群体技能。
  • General & 器乐

    一般的音乐
    在溪涧一般的音乐节目在奥尔夫schulwerk和音乐学习理论建。这些理念包括如何教和学习音乐。自然童年倾向形成的活动,包括歌曲,咏,童谣,舞蹈,运动和发展的节拍意识和能力的基础。然后阅读和写作以后它 - 这些本能就会通过听和做音乐第一直接进入学习音乐。
     
    在溪涧,音乐发生在一个非竞争的氛围,得到的一种报酬是使好音乐与人的乐趣。特殊的奥尔夫乐器禁止包括木制木琴,金属钟琴和铁琴。所使用的旋律仪器是记录器。

    多场演出突出的音乐生活在溪涧。这其中就包括祖父母在十一月程序,年级演出一年级到五,和艺术的一个春节。

    器乐
    器乐是提供的课程在第四和第五的成绩每一个学生。在三年级结束时,所有的学生都引入到一个乐队或管弦乐队传统中的标准仪器。学生的器乐安置的依据是:从器乐和一般的音乐教师,均衡仪表数字每个合奏中,和父决策建议。班满足每六天的周期的两倍。四年级学生通过仪器一旦被班主任周期满足一次循环。五年级二班班主任通过举行两次循环。年度业绩每年在表演艺术中心发生在4。音乐会,组被组合为一个4/ 5 级带和4/ 5 级弦乐合奏。学生可以选择继续在中间和上部学校器乐节目他们所选择的仪器。私人音乐课也是上课时间为所有的学生提供后和私营音乐教师进行调度。一个单独的合同需要这个额外的专用指令。
  • Library, Media & Technology

    媒体,创新和技术团队整合了教学领域的一到五开创牌号为溪畔学生多学科的课程。这个类的重点是通过使用当前和不断发展的技术和解决问题的能力,以提高溪涧的课程。指导小组与任课教师密切合作,技能等级水平课程的许多方面结合起来。
     
    国际社会对科技教育(ISTE)标准是用于课程的规划和实施的指导方针之一。计算机和技术技能需要获取,使用,交流和展示信息。互联网的安全性和数字公民在每个年级都包括在内。媒体技能让学生成为知识的生产者和关键信息的消费者。学生也将沉浸在视觉素养。作为精明的消费者和视觉媒体的创造者,他们将解构图像和媒体的消息,并学习如何创建自己的。
     
    批判性思维和解决问题的能力是关键,因为学生的创新发展。学生将使用的设计思路和工程开发复杂问题的解决方案进行合作。探索技术如何在这个过程中帮助,学生也将使用计算思维,计算机科学的一个方面,它提供上下文的编码技巧。修修补补,也使让学生探究如何利用丰富的各种材料与数字化制造技术相结合,创造出独特的工程解决方案。
     
    下面的计算机应用软件是在媒体艺术项目1-5年级使用。kidpix,又抓又挠JR,谷歌的教育,tinkercad和Adobe Premiere应用。
  • 体育

    在溪涧体育课程的技能,游戏,舞蹈,体育等经验旨在提高认知,运动,情感平衡,每一个孩子的体能发展。四个物理教师的指导下,学生到五年级学前班遵循指令的发展相适应的进展。儿童提供频繁的和有意义的年龄适当的机会,使个人开发的移动概念(身体意识,空间意识,努力和关系)的理解,并在他们进行各种运动技能的能力,运动建立能力和信心技能和修改团队游戏(运动,不运动,和操纵)。
     
    在学前班,初级和高级幼儿园,时间教师指导运动,游戏体验瓜分和活动的孩子选择自己。高级幼儿园的孩子接触到包括在威廉姆斯游泳馆进行为期一周的一流的水安全计划。在等级一通三,强调的是个人技术的发展和合作群戏。团队领导的后续活动介绍与足球,篮球,曲棍球,棒球等相关的技能,并强调合作,体育精神和公平竞争。在等级四,五健身和运动技能仍然是关注的焦点。这些学生继续发展的基本技能,个人,与合作伙伴和团队通过参与与学习的运动相关联的修改游戏。研究的单位包括:足球,篮球,曲棍球,棒球/垒球,体操,排球和足球。
     
    除了杰出的室内设施和广泛的设备,宽敞的bbin真人场地和运动设施被用于各种各样的活动。
  • 科学

    一年级:一年级学生参加,强调一个“动手”的方法来学习科学项目。学生们有机会观察他们的环境,制定的问题,做出预测,操作材料,在一些结论得出,学习的沟通方式,并记录他们的发现。通过种类繁多的课堂体验体验科研过程的第一手的学习变得更有意义和概念内化。 
     
    二级:二年级学侧重于地球,生命和物理科学领域的基本概念,通过“动手”的学生的积极参与。孩子们通过观察体验探究的科学方法,质疑,假设到,预测,试验,记录,分类,使他们周围世界的推论。
     
    三年级:小学三年级学生扩展他们的,他们在过去几年的研究概念的理解。在生命科学,他们开始探索种子植物的特性。他们用这些知识来解释这些特性如何帮助植物在其环境中生存。最后,学生们形容对环境的人的正面和负面影响。在物理科学,他们探索,建立和使用简单的机器。地球和空间科学链重点太阳系内外上。 
     
    四年级:学生与理科教师举行三次为期六天的周期。他们开始每年通过学习生态系统的特性。然后,考查学生对地球,月球和太阳的关系,注重地质,水文,大气和地球的磁特性。将在今年剩下的都花在学习物理科学。学生了解能源,其形式和审查能量如何与物质相互作用。接下来,学生了解军队的性质,以及它们如何能影响运动。基本信息介绍,这将成为五年级的力量进一步研究奠定了基础。基于课堂讨论和参与,实验室活动,家庭作业和测验单元学生进行评估。
     
    五年级:学生与理科教师举行三次为期六天的周期。基因和性状的生命科学进行了介绍和通过环境和遗传对生物群体的演变影响的研究作了具体。在物理科学,学生扩大他们的能力在测量距离,面积,体积,质量,以及各种物体和物质的密度。学生利用这些技能演示和讲解如何控制对象和措施的力量,如重力,摩擦力,浮力和电磁力的运动。基于课堂讨论和参与,实验室活动,家庭作业和测验单元学生进行评估。 
  • 西班牙语

    在溪涧西班牙指令开始在初中和幼儿园到五年级继续。班授课几乎完全是在西班牙。 溪畔的西班牙计划被称为柔性(外语曝光)。柔性程序提供机会尽早接触第二语言,以便孩子能理解的语言概念更彻底,帮助他们在学习外国语言和他们的母语。孩子们开始掌握了音响系统和西班牙的正确发音和发展的信心的感觉。在节目中,课堂活动参与的语言是最重要的。配对活动,小组活动,短片,游戏和歌曲(所有西班牙语)制定简单的沟通技巧。我们也鼓励学生,使他们的语言和文化,以及西班牙的语言和文化与拉丁美洲之间的联系和比较。学生在四,五年级使用的文字 descubre EL西班牙语CON桑蒂拉纳  支持和扩大他们的学习。这门课程的在线组件允许富置业学校联系。
     
    该计划旨在帮助学生感到舒服介绍阅读言语表达西班牙语和西班牙语写作,提供外语学习一个终身的兴趣,让学生接触到选定的西班牙庆祝活动,并在中间创建语言研究奠定了基础学校。
     
    全球化是我们日常生活的一部分。讲几种语言的能力发挥了重要作用。世界讲一种以上的语言,和溪涧学生的这种全球趋势的一部分。